本港學童精神健康情況引起社會關注，早於教育局在11月倡議全港學校積極營造關愛校園文化之前，本校兩年前已引入「樂學」理念，提倡學生追求成績之餘更要追求成長，平衡作息時間；不論在學術及學生活動上均有不少措施，以幫助學生紓緩壓力，成長在成績之前，享受校園生活。尹浩然校長於11月接受《香港01》「01教育」邀請，分享樂學校園的做法，讓學生於有溫度的校園上學！
此外，成長是學生自己重視的。學校早前將成績表改為「學生成長報告表」，考試成績只佔三分一，其餘由學生對科目的興趣、態度及參與度組成，學生的日常表現亦受到肯定之餘，亦可減輕學生考試壓力。報告除了老師評語，學生亦可寫下反思。